?(1)站在学生的立场,理解学生的心态; ?(2)让全班学生共同讨论决定班级的活动?(3 )选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票; ?(4 )遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话说完; ?(5 )尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心; ?(6)在课堂上,允许学生提出不同的见解; ?(7)鼓励学生大胆发表不同意见; ?(8)给学生机会,给教师提意见; ?(9)重视来自学生的反馈信息,多与学生沟通。(三)怎样获取学生世界的“通行证”保护学生的自尊与自信: 自尊与自信是学生健康发展的基石。尊重学生犯错误的权利: 学生是错误中接受教训而逐渐成长起来的。尊重学生的心灵世界: 保护学生的个性;宽容学生的“逆反心理”。思考: 1、您认为怎样的“尊重才是真正的尊重?对于后进生,您是如何尊重他们的? 2、当您的尊重没有赢得学生的尊重的时候,您该怎么办? 3、犯错误是学生的权利吗?您是如何尊重这一权利的? (四)师生亲密关系之妙招实施刚柔相济的技巧?先柔后刚?先刚后柔?外柔内刚?外刚内柔二、班级精神家园建设的艺术(一)一个都不能少——确立团队意识: 教育的目的是让每一个学生都得到发展。 1、确立目标,明确方向 2、增强主人翁意识,人人经受锻炼(1)增设岗位(2)一人一岗(3)岗位轮换(二)让班级充满爱——培养关怀精神: “爱是真实的美,至高的善。”“爱是最合理、最光明的精神支柱。” 1、把爱送给同学 2、将爱献给老师(三)心灵的港湾——陶冶优良品质: 班集体是孕育和保护孩子纯正、美好心灵的港湾。 1、自我教育,激发内在动力 2、深刻反思,培养良好习惯 3、巧妙引导,提高文明素质 4、形成正确的集体舆论,培养优良的班风三、以积极的心态面对教育难题?班主任专业化的核心理念:关注学生精神生活的人?积极的心态容易使教育成功?消极的心态必导致教育失败
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