第五章 小学生的记忆.ppt

下面的数字,只能读一遍,然后尽可能按顺序把这些数字都写出来。 8 5 1 7 4 9 3 这就是数字广度测验,如果你能准确地重复出 7个数字,即说明你有正常的短时记忆能力。 2、现在再做一个测试。你还是读下面的数字, 只能读一遍,然后尽可能按顺序把这些数字都写出来。 7 1 8 3 5 4 2 9 1 6 3 4 这一串数字已经超出了我们一般人的短时记忆容量。如果你能记住 7个以上,说明你的短时记忆能力相当好。 3、下面有 10个图案,看 10秒后,看你能回忆起几个。记住 8个以上,说明你的记忆力很好;记住5-7 个,说明你的记忆力一般;记住 4个以下,说明你的记忆力不理想。第五章小学生的记忆?1、你能 5分钟记住 36 计吗? ?2、二证人描述差异大,一定有人撒谎吗? ?3、电话号码为何忘了? 本章主要内容本章主要内容?第一节记忆概述?第二节小学生记忆的特点?第三节小学生记忆能力的培养第一节第一节记忆概述记忆概述第一节第一节记忆概记忆概述述?一、概念?过去经历过的事物在大脑中的反映。或者是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。?1、信息编码。(识记) ?2、信息的储存(保持) ?3、信息的提取(再认和回忆) 编码、储存和提取。?编码( encoding ) 是对外界信息进行形式转换, 以便更好储存和提取的过程,即信息的获取。经过编码所产生的具体的信息形式称为代码(Code) ?编码有不同的层次或水平,而且是以不同的形式存在着的。例如, “191954 ”视觉的编码,声音的编码、语义的编码。?存储( storage )是把感知过的事物、体验过的情感等,以一定的形式保持在人们的头脑中。?提取(retrieval) 是从指记忆中查找已有信息的过程,是记忆过程的最后一个阶段, 体现记忆的好坏。-提取包括再认与回忆两种形式。