答方式主要有“是……的需要(要求) ”“是为了……”“是……的必由之路”“是解决……的需要”等。 2. 重要性,即主体行为发生的作用、意义、影响等。根据材料的内容和设问的侧重点可以从正面和反面两个角度回答。正面角度回答的形式有“有利于……”“有助于促进……”等;反面角度回答的形式有“违背了……”“不利于……”“严重威胁……”“致使……”等,阐述的主要内容是不这样做所产生的危害。 在回答原因类问题时应注意以下两点: 1. 正确理解设问的侧重点和要求,灵活运用与转换必要性和重要性的内容。 2. 答案既要全面也要分主次、有逻辑。回答全面,即要从现实状况、政策法规、地位、特点、事物之间的联系、作用、意义、影响等进行分析与归纳。同时也要理清每条目录上一页下一页末页答案之间的主次和逻辑顺序,应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。(二)意义(作用)、影响类 此类设问一般是以学生的生活实际为背景材料(情境),让学生结合材料发表自己的见解,或以社会热点为背景材料,让考生谈谈自己的看法。主要考查学生挖掘材料、捕捉有效信息的能力、分析和解决实际问题的能力。此类试题具有极强的开放性和综合性。常见的设问主要有“对……的意义/作用/影响”“谈谈……的重要性”“……发挥着怎样的作用”等。 在回答意义(作用)、影响类的问题时应注意以下三点: 1. 作答准确全面,多角度思考。不仅要从时事政治中找答案,也要结合所学教材内容找到相应知识点;从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等多角度思考其意义、作用和重要性。 2. 对个人的影响,一般可从认识、落实行动、促进学习、生活等方面进行回答;对社会的意义,一般是从道德、情感等角度回答。 3. 表述言简意赅。答案内容应准确,切中要害,不拖泥带水,含糊不清,同时要规范答题格式。目录上一页下一页末页
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