情境: ?开学第一周,同学们很努力地参与军训会操比赛,却没有取得理想的成绩,沮丧、郁闷、不公平感笼罩全班。怎么办? 请你做“评委”?请选出你认为最长的一条线段: ?A B C ? D E F 体验: 请你做“评委”?小组讨论,选出本组认为最长的一条线段: ?A B C ? D E F 体验: 感悟分享: ?有时候我们没有胜出,不是因为我们不优秀,而是因为我们不足够优秀; 小活动大德育——体验式活动带动下的班级文化建设佛山市南海区九江中学贾高见一、定位:外有规、内有德、学有成?外显有规:学生服从制度管理。?内涵有德:规范的行为来自于内在的精神或心灵滋养。?学而有成:学习态度、能力的培养和成绩的提升。班主任应该做的工作?1.学生积极角色与良好关系的建立; ?——归属与认同感?2.学生行为习惯的引导; ?——外显有规?3.学生价值观的引领; ?——内涵有德?4.团队建设与学习指导; ?——长有伴、学有成二、探索与成效?1.积极角色与良好关系的建立——归属与认同?《夹球接力赛》《二人三足接力赛》?《聆听心灵的颤动》?《中秋佳节,人月两圆》?《元宵佳节,有你更甜》?《感悟团队》二、探索与成效?2.行为习惯的引导——外显有规?《好习惯,好人生》?班规?零分事件?反制与完善?每月两次机会成效?1、2010 年9月—12月,我班连续 4个月以年级第一名的成绩获得校先进文明班; ?2、期中、期末两次大测,我班成绩均处于年级18个班级中的第二名; ?3、2011 年2月—12月,我班连续 10个月以年级第一、第二名成绩获得校先进文明班; ?4、我班被评为学校唯一的“双优”班级:优秀班级、红旗团支部?……外显有规
全文预览
