来,哪里不平偏要往哪里走……上下坡是每个孩子都有的重要敏感期,是走的敏感期的典型表现,往往要重复练习三十多次。当幼儿学会上下坡时,就真正的完全的学会走路了。等会走了又开始说:妈妈抱抱!攀爬楼梯的敏感期一般在 1岁左右出现。探索空间的敏感期,一般在一岁前出现,孩子不停地将东西扔出去,最好使用弹力球。儿童通过物体的位置探索空间, 通过物体的运动探索空间,通过不在视界中的物体探索空间, 还通过弯曲的视界探索空间。他们由此得到空间感,形成空间概念。这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置, 速度与时间的关系。这些是科学逻辑的起始点。探索空间的敏感期应当在 1岁前出现,弹力球是幼儿最初探索空间的最好东西。扔东西的动作虽然简单,但却非常重要。漫游的敏感期一般在 1岁到 1岁半度过。表现为不断走动,这玩玩那玩玩,很不专心,专注于一件事物时间很短。模仿的敏感期应该在 1岁半到 2岁出现,但大部分孩子的这个敏感期是在 2岁半出现的。(见过1岁多点的孩子就有很强的模仿能力) 跳跃的敏感期在2岁半到 3岁时出现,是儿童走的敏感期的最高阶段的自我训练,成人害怕儿童出危险,常常不让儿童跳, 也阻碍了孩子的正常发展。两岁的孩子已经会走路。最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外,更应该加强小肌肉的练习,也就是手眼协调的精细动作练习,不仅能养成良好的动作习惯, 也能帮助智力的发展。 从 1岁半开始,就进入了手的敏感期,通过操作,儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。儿童有一个抓的过程,一把抓,二指抓,三指抓,许多成人手笨,不会用筷子,不会按键, 不会点钞,不会削苹果,不会栓绳索……都与童年期手的发展有关。书写敏感期(3.5 至4.5 岁)在孩子两岁半左右就应该给他提供纸笔,进行涂鸦,正常儿童会在这一年龄由涂鸦绘画自动开始尝试书写。
全文预览
