一、光合作用的探究历程 1、公元前三世纪,亚里士多德: 土壤是构成植物的原材料 2、1648 年,比利时的范·海尔蒙特(V.Helmont) 设计实验探究: 植物生长需要养料来自哪里? 2、1648 年,比利时的范·海尔蒙特(V.Helmont) 2、1648 年,比利时的范·海尔蒙特(V.Helmont) 柳树土壤 82 公斤 0.1 公斤木桶他认为建造植物体的原料主要是水分水分,而不是土壤. 燃烧的蜡烛不易熄灭 3、1771 年英国的普利斯特利(J·Priestley) 小鼠不易窒息死亡实验证实: 植物可更新更新蜡烛燃烧或小鼠呼吸而变污浊的空气空气。*要使实验更有说服力,还应设置几组实验? 蜡烛很快熄灭小鼠很快死亡较长时间内正常为什么? ?普利斯特利的实验有时成功,有时却失败? 当时有人重复普利斯特利的实验,却得到完全相反结论:植物与动物一样能使空气变污浊。蜡烛燃烧时间更短蜡烛燃烧时间变长 4、1779 年,荷兰英格豪斯 500 多次植物更新空气实验结果发现: 普利斯特利实验只有在阳光照射下才能成功; 化学与生物学发展? *将金鱼藻放入水中,阳光下有气泡,黑暗处没有气泡。结论:植物体只有在光下才能“净化”空气。 1785 年发现空气组成后,明确:绿叶在光下吸收 CO 2,同时释放出 O 2 5、1845 年德国梅耶根据能量转化和守恒定律明确指出: 植物进行光合作用时把光能转换为化学能光能转换为化学能储存起来。 4、1779 年,荷兰英格豪斯 6、1864 年,德国萨克斯——检测淀粉实验将一盆栽植物放于暗处一昼夜,用黑纸将某叶片的一半从上下两面遮盖起来,然后移到光下几小时。变蓝(含淀粉) 不变蓝(不含淀粉) 实验成功证明了光合作用产物中有淀粉
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