够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见,了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。所有有智慧的人都是通过这种途径获得其智慧的。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。”--- 约翰·斯图尔特·密尔《论自由》导学?一、结构化研讨概念?二、结构化研讨工具?三、结构化研讨流程一、结构化研讨概念所谓结构化讨论,是指采用“结构化”的方法, 把人们思维的不同阶段划开,克服综合性思维的影响,并保证成员间的平等;用“建设性”的强制规定保证小组成员积极参与讨论,激发思想,使讨论始终保持正向。结构化研讨是指由催化师按照一定的程序和规则,采用相关的团队学习工具,引导组员围绕培训主题多角度、分层次开展讨论的方法。结构化小组研讨(问题\原因\对策法) 水平思考垂直思考对策原因问题 BA C E D一是研讨主题结构化即围绕培训主题、源于学员需求而聚集出来最后确定的研讨主题, 要进一步结构化为每一阶段讨论的小议题,做到逻辑结构清晰, 层次分明,这样才能便于学员更积极地参与到研讨中。二是研讨成员结构化即结构化研讨的成员分为两个组成部分:催化师和学员。学员按照一定的规则分为若干个研讨小组,每个小组配备一名催化师,学员分组后, 在结构化研讨的整个阶段中,一般不能私自调换,以确保研讨成员结构化。三是研讨流程结构化即结构化研讨一般分为四个阶段:第一阶段是民主聚集确定研讨主题,第二阶段是各组在培训催化师引导下围绕主题进行问题、原因、对策建议的三段式研讨,第三阶段是小组代表向全班汇报及教师和专家进行现场点评,第四阶段是全体学员继续深化认识、献计献策、形成书面研究报告。认为研讨要严格按照每一阶段的讨论议题和要求进行。四是研讨成果考核要素结构化即根据结构化研讨主题和流程具有结构化特点,从教和学两个方面科学确定培训成果和学员学习效果的测评要素,全面评估培训成果。
全文预览
