文化强校。办学理念: 着眼于终身可持续发展,为学生幸福人生奠基价值追求: 在成就学生中成就自我、在成就学校中成就自我育人目标: 身心齐臻、德智同长、全面发展。人格健全、体格健壮。绅士风度、淑女风范。领袖素质、贵族气质。育人策略: 扬长补短、全面发展(差异优异) 工作原则: 以人为本、严实精细工作策略: 大处着眼、小处着手工作精神: 崇尚一流、追求卓越、团结拼搏、集体领先校园文化:和美。科学与民主、宽松与和谐、大气与包容、勤奋与求实、尚真与唯美。一、认同践行学校办学理念口、才——智慧——团口、才——智慧——团耳、人——倾听团队团队伙人、火——冲动团伙鲁迅先生说: “一所成功的学校, 不是因为一大堆人各自做自己的事情而构成的一个结果;而是因为有一群人向着共同的事业挺进形成的一种效果。”课程观: 学校为学生提供什么样的课程,学生就会拥有什么样的未来。课堂观: 课堂质量决定学生的生命质量,决定着学生的生死存亡。集体备课,不能绑架思想:教案是我写的,课是我上的,但都不是我的。刘京海校长经过十年潜心研究,把中学课堂教学“讲和练”的状态,分成七种类型: ①精讲精练②精讲多练③多讲多练④只讲不练⑤只练不讲⑥乱讲乱练⑦不讲不练。教育是慢的艺术,教育, 30% 是启发, 70% 是等待。——张文质“悟”就是消化理解,郭沫若老先生说的好: “人吃狗肉是为了长人肉,不是为了长狗肉。生活观: 身体第一、家庭第二、事业第三。微笑生活出彩人生。(你期望什么,你就会发现什么;不断批评,不断失败) 活动观: 一起活动皆课程。贵在设计,好在执行,优在总结。做正气、大气、底气、灵气老师, 建生活、生态、生成、生命课堂, 育自信、自主、自律、自强学生。成功从自信开始。向第一看齐,从最后一名抓起。坚决避免“组织孤儿”的出现。总而言之帮助人类不断地走向崇高不仅仅是为了应该是帮助人…………好教育精神关怀者、生命领路人,
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