兴趣;尽量以学生为主体,让学生有发表自己见解的空间,增强学生的参与程度。有人说过:一堂课的成功不在于它是否表面活跃,而是看它是否可以激发并引导学生潜藏的思考的意识。只要用心的去上课,用爱心去对待学生,学生会感受得到。他们打心里尊重你,哪怕他们不能时刻都控制自己,但他们尽力做到最好。我们当教师的,在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求,多一份理解;少一份指责,多一份尊重,学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。我们千万不要把学生看死,不能把他看成坏孩子。我们要善于发现每一个学生的“发光点”,然后赏识学生的“发光点”,使之成发“发光面”。只有这样才能尽到教书育人的责任,达到教书育人的目的平等地欣赏、对待身边的每一位孩子;为孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子像花一样健康成长。有的时候你不需要太多言语,一个眼神,一个微笑,都能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。也许你认为做这些小事情小细节没有任何意义,没有人会看到你的付出肯定你的劳动。其实不是他们看不见你细微付出,而是他们把你的一点一滴积淀在心中,凝结到最后才被他们形成感情表达出来。其实,每个学生心中都有一把度量你的秤,那些砝码不是一下子加上去的而是在一种细水长流式的延续中点点凝聚,总有一天,在重量足以撼动他们的内心的时候,他们会回报你泉水般的感激。我付出爱心一枚,怀揣责任心一颗,平等地欣赏、对待身边的每一位孩子,换来的不会是一张白纸。我们不需要感激的语言,只要学生能弄懂所学知识为其所用便是我们最大的快乐了。倾注师爱,竭尽师责,带着这样的信念我将不断的提高自己,认真思考教学中遇到的问题,多听课,多请教,多探讨,将自己的爱心和责任心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃,育人育心,以感情赢得感情,以心灵感受心灵,用心为他们撑起一方晴空。
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