推进课堂教学改革,打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式,探究“以学生为中心”、富有活力、促进学生全面而有个性发展、并体现职Р业教育“做中教,做中学”的课堂教学新模式,切实提高课堂教学效率,全面提高我校教育教学的质量和水平,为培养和造就大批高素质的技术人才奠定坚实基础。Р三、提高教师的信息化素养Р当今时代,已跨入信息高速公路,是信息化时代。作为一位教师,单凭过去的一支粉笔、一块黑板、一张嘴已经不适宜当今信息时代的发展。提高教师的信息化素养变得越来越重要。为适应网络时代给教学带来的变化,中学教师就必须进行角色的转换,不断提高信息素养。在信息技术环境下,我们可以将教师的信息素养归结为“技术”和“意识”两方面。在信息技术方面,我们要了解信息技术的基础知识,掌握系统操作的基本知识,还应该具备一定的写作能力,包括会使用文字处理软件进行写作,初步的多媒体写作能力及网页制作能力。能根据自己的目的对信息进行组织、编辑,并通过自己的思考处理信息,用多媒体方式表达出来,利用信息技术进行展示、发布、教学、交流和讨论等。信息意识方面,我们应该具备快速获取信息的能力,为解决问题而确定自己所需要获取的信息是什么,能制订获取信息的几种策略。通过加工处理信息,能有效地整合信息以创造性地解决工作、学习中遇到的各种问题,工作中常有创新。运用信息工具解决实际问题的能力。在教学中有积极学习和使用各种信息工具的欲望,并能付诸行动;善于应用信息技术解决问题;能积极正确地引导学生使用信息工具,注重对学生信息素养的培养。Р古人云:学,然后知不足!这次的培训学习虽然告一段落了,但我觉得这才是开始,还有许多新理念、新技术等着我去了解、去探索。只有不断地学习,才能跟得上时代发展的步伐,才能满足教研工作的需求。感谢这次培训,感谢各位老师,让我享受到学习带来的快乐,激发了我内心再学习的欲望。Р 建筑工程系孟繁丽Р2018.5
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