法,欲扬先抑、对比或排比段的运用等)7、可以进行多种主题的训练(如学校、家庭、环保;社会、自然、人生;奋斗、挫折、勤奋等)8、课堂训练形式应多样化:如列写作提纲,片断训练,限时作文,结构文章等。9、对于一周一练的作文批改,可以采取只批不改或只改不批的方法;对于大作文可以采用师生互动同写同评;教师修改,分组互改等形式。在对学生进行作文训练时,一定要注意强调:1、书写工整,文从字顺,无错别字2、文体入格,避免“四不像”3、精心拟好标题,写好开头和结尾(古人常用“凤首,猪肚、豹尾“来谈写作,意思是说开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力。)4、层次分明,段落清晰,结构完整。5、精雕细作,优化语言:⑴变换语序。故意改变语序会加强语势,协调音节,增强表达效果。⑵善用词汇。多用动词、形容词,能使人物神态跃然纸上,充满情趣。⑶句式错杂。如长短句、骈散句等的互用。⑷巧用修辞。排比可使句式均匀,音韵铿锵;比喻可使事物具体形象;对比可使人物形象鲜明。⑸注重句段,凸显亮点。亮点的表现也是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,甚至可以是一个精炼出来的字,只要言由心发,文自情生,精彩的句段是会赢得阅卷老师的青睐的。⑹引用借鉴(优美词句,名人名言,名著中的人物形象,流行歌曲等)6、言之有物,力戒空洞(特别应戒无病呻吟和空发感慨)7、言之有理,言之有情(亲情、友情、爱情、人情均是写作的对象)8、推陈出新,张扬个性9、限时作文,重视字数限制(一般来说,命题作文的主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可占20%~25%,主体部分至少要保证70%,结尾可适当缩减。)提高学生作文能力的秘诀是:阅读向课外拓展,积累在平时完成,写作与生活结合,训练与目标一致,评价向过程倾斜。
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