。?“导学导教”课堂教学的基本流程?六步”即六个操作步骤,四十八个字:“确定班情、明确目标→预习检查、定教任务→问题领先、引到学习→合作交流、教师主导→展示成果、提炼拓展→当堂训练、及时巩固”?课堂的高效=优质的集体备课+个性优化设计+精准的课堂导学导教。?新课程教学设计与传统教学设计的差别:?传统教学设计是以书本为中心,以教师为中心,以课堂为中心,只是从传授知识的角度去设计。所以,只要有教科书和教学参考即可。即“教师是教教材”。?新课程的教学设计要始终贯穿“以学生发展为本”的理念,着眼于学生的全面成长,促进学生的认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;着眼于对学生潜能的唤醒、挖掘与提升,促进学生的自主发展;关注学生的生活世界和学生的独特需要的有机结合,促进学生有个性、有特色地发展;关注学生的终身学习愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。1、什么是教学设计?教学设计是为了达到教学目的,运用现代教学心理学和教学媒体等相关理论和技术,对教学活动进行系统规划的过程。2、教学设计的三个程序1.我的教学目标是什么?2.我怎么实现教学目标?3.我的教学目标实现了没有? 一、概念3、教学设计四要点?基础实:直击核心知识、充分培养技能、运用知识能力?技能全:听、说、读、写、译融会贯通。?步骤细:步步为营,环环相扣,设计意图明确。?重情感:师生和谐,生生和谐?重整合:教学理论教学内容教学目标教学方法教学手段教学情境教案:包括教学目的、教学重难点、教学方法、教学工具、教学时间、教学步骤等。还包含组织教学、复习、新授、练习巩固、布置作业等。教学设计:内容包括教学目标的制定、学习者有关的分析、教学的分析与组织、教学策略与媒体的运用教学评价等。具体指教学内容特征分析、学生特征分析、任务分析、教学目标、每个任务设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性评价(教学反思)、教学资源链接等。
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