了更好的发挥学校和家庭的优势,用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足,学校教育来指导家庭教育,使家庭教育对学? 校教育形成强大的支持,最终? 使双方优势互补,为孩子健? 康成长营造一个良好的育人? 环境。Р二、家校合作中存在的问题Р(一)家长方面的问题Р1、过分依赖学校,孩子送到学校就不管不问了Р①家长忙,忙工作、忙生意等,从不主动与学校联系。Р②家长责任意识不强,认为教育孩子只是学校的事情。Р③家长在家中确实管不住孩子,又怕孩子? 进入社会沾染坏习气,推给学校。Р2、站在学校的对立面Р这些家长对学校工作求全责备,不允许学校和老师有丝毫差错。“孩子交给你了,出了问题我可跟你没完。”Р3、护短,不把真实的情况拿出来交流Р这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的,老师把在校的事实摆出来,他不认同,反而认为老师在针对自己的孩子。以前班上一个女孩,从初一开始就与社会青年来往密切,学校多起事件都与她有关,我把她的情况反映给家长,可家长说孩子在家是个乖乖女,根本不相信她的在校表现,终于在初三的一个周末,家长发现她? 与社会青年在一起,方始如梦初醒。经? 过近一年的辅导教育,孩子总算尽自? 己的全力考取高中。Р(二)教师方面的问题Р1、对家长的尊重问题Р2、只报喜,不报忧Р4、不跟家长联系,自己费力不讨好Р3、只报忧,不报喜Р(二)建立完善的制度Р1、建立民主管理监督制度,要求家长为学校工作献计献策。Р2、定期开办家长学校,家长学校一定要落地,务实。Р3、定期举行开放日、接待日,使家长深入了解学校工作,以便提出切实可行的有针对性的建? 议。Р(三)提高教师与家长沟通的艺术Р1、重视第一次与家长见面。Р①使家长相信孩子的老师是位好老师;? ②使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师;? ③提出明确的班级管理要求,取得最初的配合与理解;? ④要让家长对老师所说的话深信不疑。
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