短,不把真实的情况拿出来交流Р这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的,老师把在校的事实摆出来,他不认同,反而认为老师在针对自己的孩子。以前班上一个女孩,从初一开始就与社会青年来往密切,学校多起事件都与她有关,我把她的情况反映给家长,可家长说孩子在家是个乖乖女,根本不相信她的在校表现,终于在初三的一个周末,家长发现她? 与社会青年在一起,方始如梦初醒。经? 过近一年的辅导教育,孩子总算尽自? 己的全力考取高中。Р(二)教师方面的问题Р1、对家长的尊重问题Р2、只报喜,不报忧Р4、不跟家长联系,自己费力不讨好Р3、只报忧,不报喜Р(三)共同的问题Р1、学校、老师、家长共同关心的都是成绩,交谈时多是讨论成绩,品德、性格、思想关心极少。Р2、家长和教师有事才联系,问题严重了才知道,错过了教育的最佳时期。Р三、解决问题的办法Р(一)转变观念Р1、学校要转变观念Р2、教师要转变观念Р3、家长要转变观念Р家长在孩子成长中具有不可替代的作用,是一种有益的教育影响力,让家长参与到学校的日常教育管理工作中来,参与管理和监督,形成家校合作。Р把家长看成是合作伙伴,相互尊重,责任共担,对家长进行家庭教育指导。Р教育孩子是一生的责任,只有跟学校通力合作,主动跟老师交流沟通,提高家庭教育的能力和水平,才能给孩子创造一个良好的学习环境。Р(二)建立完善的制度Р1、建立民主管理监督制度,要求家长为学校工作献计献策。Р2、定期开办家长学校,家长学校一定要落地,务实。Р3、定期举行开放日、接待日,使家长深入了解学校工作,以便提出切实可行的有针对性的建? 议。Р(三)提高教师与家长沟通的艺术Р1、重视第一次与家长见面。Р①使家长相信孩子的老师是位好老师;? ②使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师;? ③提出明确的班级管理要求,取得最初的配合与理解;? ④要让家长对老师所说的话深信不疑。
全文预览
