及人类文明历史之间的相互联系;感受音乐与生活的联系。(4)认识到音乐教育不只是教会儿童一种技能,而是系统的发展他们的感受能力与创造能力,使孩子们热爱世界上一切真、善、美的东西,并且能动手美化这个世界。(5)通过艺术帮助孩子们获得良好的感知及深刻的思维能力。(二)教学方法1. 用音乐吸引孩子(1)卡巴列夫斯基认为,学校音乐教育的根本问题是要用音乐来吸引孩子。(2)教师要热爱音乐,并十分完美地与孩子们一起度过音乐课(3)孩子们就可能永远热爱音乐。2. 教会学生热爱音乐卡巴列夫斯基认为,教师是新型的教育工作者,必须认识音乐教育的审美作用,必须把学生引入到更广阔的音乐世界中去,教会学生热爱音乐,懂得音乐的各种形式及风格,通过音乐课进行思想品德教育。3.保持学习内容的连续性卡巴列夫斯基认为,新的音乐教学大纲应该保留一些游戏歌曲的内容。教师可以根据教室的大、小及其他条件进行不同的教学。有些时候还可以采用点头、跺脚等动作来帮助歌唱。但是,以上所有的方法都必须服从音乐的性质。4. 课堂上采用分组的方式进行教学卡巴列夫斯基认为,分组教学是个好办法。首先,教师可以随时纠正学生音准及节奏的问题;其次,为将来进行多声部的合唱打下良好的基础;再次,是进行游戏性歌曲练习的一个重要阶段。5.利用教室的钢琴进行四手联弹(1)卡巴列夫斯基认为,有的孩子一生没有碰过钢琴,但是,培养孩子热爱音乐,以及培养孩子的音乐创造力和音乐合奏的能力是音乐教师的责任。(2)他认为教师应该充分利用音乐教室的条件,采用学生与教师联合弹奏、学生唱、教师弹、启发学生改变音乐速度、节奏与强弱来唱等方式,启发孩子们的创造力和想象力。(3)同时,卡巴列夫斯基认为,不要超出孩子们的理解力去介绍大的作品,或者大音乐家的姓名及作品。6. 建立学期考核制度卡巴列夫斯基认为,学期末要进行总结,集中检查学生对音乐知识和对音乐的音调发展方面的理解程度。
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