大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合资质平庸差生(chà)我会记:思考“课文讲了一件什么事?”课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上,提问差生蔡林引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份差生档案,鼓励蔡林好好学习的事蔡林把信纸放回信封里, 小心的折叠起来,放进口袋,大踏步回家去。他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。解读蔡林:这是一个的学生。读3-14自然段,了解以前的蔡林是个怎样的孩子?蔡林如此大的转变,都要归功于谁?解读王老师面对蔡林,王老师都做了些什么呢?这是一个的老师。贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料。《物种起源》的作者达尔文在自传里透漏:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应慢,老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才学会说话,七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家落单考了三次都没有考进艺术学院。差生档案:《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性:他认为自己是“差生”,“没人提问我的”,“大家这么认为。我,我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上,我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
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