在第一节语文课上, ______ 引起哄堂大笑,放学后, ______________ 事。赞扬了王老师________ ,表达了蔡林对万老师的___________ 。学习要求一?快速浏览课文: ①用“_____ ”划出描写蔡林的句子。②再读一读这些句子,想一想:蔡林以前是一个________ 的孩子;在王老师的帮助下,蔡林又是一个_________________ 的孩子。(小组合作) ?①坐在最末一排的一个男孩站起来,他低着头,一声不响,恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。?②蔡林看了看老师,撇撇嘴: “老师, 我是差生,没人提问我。”?③蔡林想了想: “大家都这么认为。我, 我自己也承认。”?④蔡林把信纸放回信封里, 小心折叠起来,放进口袋里, 大踏步回家去,他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝。??从加色的词语中你体会到了什么?蔡林以前是一个________ 的孩子;在王老师的帮助下,蔡林又是一个_________________ 的孩子。你能有感情的将这些句子读一读吗? 学习要求二?速读 3--26 自然段,蔡琳有如此大的转变,都要归功于新来的王老师。面对蔡琳, 王老师都做了些什么呢? 你觉得到王老师是一个怎样的老师? 我能填?课文写了_____ (谁)在第一节语文课上, ______ 引起哄堂大笑,放学后, ______________ 事。赞扬了王老师__ ?__________ ,表达了蔡林对王老师__ ?—————。小练笔?“蔡林在王老师的鼓励下, 自信的火光又重被点亮了。大踏步回家去,他一面走, 一面伸手摸着衣袋,好像里边装着宝贝……”请大胆想象, 把课文接着续写下去。学习目标?1、能正确、流利地读通课文概括课文的主要内容。?2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力。教育名言每一个学生都是潜在的天才,只要教育得法,每一个学生都能成才。
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