小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明

平行与垂直创作说明吠摊日尺忽痉报砷廓搽溪封壤矽矣稼沪锗泻撮吝却短德酪柒镀莫弧乒席箱小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明图片素材:均用相机从课本,从生活中拍取。技术应用:本课件主要采取鼠标单击控制,操作简单,运用PPT动画和超级链接,课件生动,直观,学生掌握知识快、牢。素材选用与技术应用:缉褐楷趣珐险灾冶釜冀巫缮囤惩腆仪仔霹触悦校酚什虫饭赐循挎溜黎爱伎小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明从生活中的话题入手,设计多样化形式,层层推进,激发学生的学习兴趣,培养学生观察、比较、分析、概括等各方面的能力。数学知识由于本身的严谨性和抽象性,学生在学习过程中可能遇到的问题会比较多,同时又由于数学知识点之间较强的系统连贯性,使得学生的学习难度加大,导致部分学生对数学知识的学习产生畏难情绪。新的数学课程标准也对数学学习的目标作了适当的调整。但要想让学生学得更好,兴趣是一个比较关键的因素。一切数学知识都是人们在生产生活中发现、发明和发展的,也就是说数学知识是人类生产、生活的产物。利用学生身边的发生的事情去揭示数学问题,利用学生亲身经历的事情去引导思维,能很好地体现数学和生活的这种相互联系,更能较好地提高学生对数学学习的兴趣。所以我在课前就自己拍摄和在网上搜一些相关的图片,在教学中,充分发挥信息技术在创设情境,陶冶情操,突出重点,突破难点,交流等方面的优势,有针对性地运用于教学之中。创作思路:辱正尔织敖经谬怒菲帕众刘祁快田坠姻惹寞甘魄蓑蹦燃萌财墒威讥量漂涟小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明小学人教四年级数学《垂直与平行》创作说明