班级全体成员共同创造出来的独特文化,是班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。2.班级文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面。3.班级文化的作用:教育功能、激励功能、制约功能。4.班级文化的构成要素:青少年文化、同辈文化、教师文化、教育文化。5.班级文化的影响因素:社会文化(有主流文化和亚文化之分)、家庭文化、学校文化。6.杜威:“家庭中正常关系的失调,是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃土壤。”第二节班级物质文化的优化1.班级环境布置的原则:①彰显班级个性;②凸显班级文化主题;③强化学生主体作用;④发挥激励作用。2.如何营造班级物质环境:①营造整洁、美观的环境;②建立生物角,培养学生责任意识;③建立图书角,营造书香氛围;④墙面布置,凸显学生主体意识。第三节班级制度文化的建设1.(班规的概念在第五章)班规以制度的形式存在,主要包括班级组织机构、承包责任制、奖惩制度和班级的日常常规(如班级公约、一日常规、一周常规、一月常规)。2.惩戒原则:①公开公正原则;②尊重事实原则;③有错必纠原则;④人文关怀原则;⑤适度处罚原则;⑥及时处罚原则。处罚违纪学生要做到“循循善诱、以理服人,惩前教育,惩后疏导。”3.班级规范的作用:价值导向作用;规范约束作用。4.如何制定班规:①确立班主任的主导地位;②分析班级情况;③班规应体现民主性、规范性、发展性。5.如何执行班规:①解读班规;②重视检查和评比;③运用奖励和惩罚;④协调班级教育环境。第四节班级精神文化的塑造1.班级精神是班级文化的核心和灵魂。2.班级精神是班级文化的主导价值取向,是班级成员共同的行为准则。3.塑造班级精神的途径与方法:①设计班级标志物(如班训、班歌、班徽);②榜样示范;③开展集体活动;④运用电子媒介;⑤利用传统节日;⑥师生的情感交流。4.在冲突与融合中铸造班级精神。笔记:10
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