习惯、提高阅读理解能力,也是一个很好的锻炼过程。令我惊异的是,今年学校的学前班(通常为5岁)便有一个达到十级的孩子。Р 对于这个奖项,教授阅读的老师很关注,得奖的孩子们很兴奋,而拿到奖牌的丫丫也是一副小得意样儿。奖品虽没有什么特别,就是一本书,但上面有图书馆馆长的留言和签字,对爱书的孩子们来说,可以兴奋上大半天。Р 接下来的颁奖项目可能是多数中国人想不到的,那就是颁给最出色的家长志愿者。这位家长给学校贡献了最多的义工时间。她有硕士文凭,但选择做全职妈妈,在学校义务做助理教师,协助家长老师联合会的活动,帮助因突发事件或孩子生病但又找不到babysitter(照看孩子的人)的老师们临时照看孩子。就在授奖的时候,她还在照看着参加典礼的家长带来的一群小孩子。虽然奖品只是一盆鲜花,但是全场教师和家长都起立为她鼓掌,这是美国人表达敬意的最高规格了。从这个奖项的设立上,你可以看到美国教育是如何提倡贡献社区和回报社会的,对在美国大学的录取中将“社区贡献”作为一个重要的因素也就不会奇怪了。Р 在美国小学里,你经常可以听到老师对孩子说的一句话是:最重要的不是你有多聪明,而是你有多努力。这种观念在“最大进步奖”的设立中表现得淋漓尽致。Р 典礼的最后是由学校负责阅读的老师布置暑期阅读任务,没有强制要求,只有趣味性的鼓动,孩子们没有暑假作业,若是说有的话,就是这项没有强制要求的阅读任务了。暑期图书馆每周会开放一天,方便孩子们借书和参加机考,完成阅读任务的人开学时可以到图书馆的礼物箱里选一个小礼物。Р 整个颁奖典礼中,校长一直都站着,为学生的成绩鼓掌,老师和家长都很投入,孩子们脸上的神情更是兴奋和期待交织,充满了活力。Р 获奖孩子们的兴奋更是溢于言表,他们对着我的镜头绽开了美丽的笑容。Р 其实这还不是最让我欣慰的,我最欣慰的是活动结束后,二年级的“大”孩子们在没人招呼的情况下,自觉地去帮助收拾椅子……
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