唱一个音符。请你、请代表范唱们往下唱它的第三个音。比如:我唱,你们唱,明白四完整地演唱歌曲吗让我们把歌曲再完整地演唱一次,用最美的声音表现小师唱:鸟自由快乐的情绪吧生答:一一一要求:部分齐唱;部分一大组唱高声部,二大组唱低声二、新课教学部,要控制好声音,注意两个声部的和谐与统一一创作低声部三、小结、出示高声部曲谱,找出旋律的规律。真是个不错的合唱团这么轻快的旋律,这么好听的声、仓作低声部。音。这么美丽的表情,让我难以忘怀我会时刻记住你们最要求用所学下行三度的方法为高声部配低声部学生后,让我们在好听的音乐声中结束今天的音乐课吧谢谢你创作。们再见二学唱低声部、出示曲谱,学生唱谱。下面我们看看作曲家为《小鸟,小【教学反思】二声部合唱一直都是教学的难点,如何让学生用统一、和鸟》创作的低声部,比较我们自己写的和作曲家的有什么不谐的声音演唱歌曲呢我想了不少的办法。《小鸟,小乌》这堂同。全体学生一起唱唱作曲家写的作品。课我通过导入部分让学生玩游戏的方法了解三度音程,然后、学生轻声跟琴唱曲。学生唱次,师指导突破难点练唱简单的和声。让学生充分感受和声的美,为下一步的合唱、用“啦”来模唱一次。教师指导:注意有休止符的地方教学做好铺垫。在新课教学环节,先引导学生学唱低声部,然大家可以想像小鸟在玩耍嬉戏,没有休止符的地方呢小鸟在后通过多种方式让学生轻声练唱,在唱的同时注意聆听另一飞翔,要唱的连贯圆润。个声部的声音,使两个声部达到均衡和谐统一,让学生感受了、要求用最好听的声音再唱一遍。二声部合唱的丰富表现力,并使他们建立了与他人合作演唱三二声部合唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。唱歌教学中还注意、分声部练唱调动了每一个学生参与的积极性,培养了演唱的自信心,使他、全班分两组进行“”,看谁唱得好。们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。、两组交互练唱,感受高声部与低声部演唱的异同。∞.音乐天地
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