统农业社会向工业社会和信息社会过渡的转型时期。转型期的一系列改革措施对中国的社会生活产生了全面而深刻的影响,使得区域间的差距、城乡间的差距、行业间的差距进一步扩大,城市下岗职工群体不断增加等现象都在不同程度上使贫困学生入学难的现状进一步恶化。城乡居民收入差距由��年的��:�焕┐蟮���甑�.�:�坏���甑�.�:��葜泄��彝臣凭�的数据显示,��年中国城乡收入差距达到��年以来的最大水平。中国的区域经济差距还在呈现扩大趋势,从人均��喽圆罹嗬纯������年,西部和东部由��.�扩大到��.�,到��年这个比值仍然维持在��.�。∞在社会转型期由于社会发展的不平衡,使得中国贫困生群体日益增大,因为社会发展负面因素的存在,贫困生的高等教育受教育权受到严重威胁。促进教育公平是实现社会公平、构建和谐社会的重要基础。②如果贫困生的高等教育受教育权得不到有效保障,社会和高等教育发展实际上就背离了以人为本的根本追求,其公平性、科学性将受到严重质疑和伤害,高等教育协调社会矛盾、平衡社会发展和构建和谐社会的巨大社会功效就得不到充分发挥。而教育公平的核心应该是“两个确保”,确保人人实现受教育的权利,确保人人获得适合自己发展的教育机会。所以,在新时期保障贫困大学生教育机会公平,成为了高等教育发展关注的重要问题之一。教育作为一项公益事业,是各国政府的重要职能之一。任何一个国家的政府都有责任通过制定相关的公共政策,保障所有公民的教育机会均等。公共政策制定的核心就是通过人民所赋予政府的强制力量来对社会资源进行二次分配,并对弱势群体进行补偿,促进社会公正。基于社会公平和教育机会均等的考虑,各国以说,高校收费制度的实施更系则更多的倾向于保证社会公这是对教育定位的一个新的表断加大财政对教育投入的力度爱的事业。经过多年的理论和但是就其实施情况而言效果并中国高校贫困生资助体系的问题及对策研究��.���
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