下,一部分贫困生过分重视自己的前途和理想的实现,严重地以“我”为中心,不愿意为他人和社会作出牺牲和让步。比如,在班级评优评奖中,一味地强调自己的优秀和荣誉,不考虑其他同学,不愿意作出让步,因此常常因为奖学金等事情伤害同学间的感情。Р 5.综合素质不突出。进入大学,评价一个人往往是多元化的,不仅是从学习成绩方面,还对体育、文艺等方面的才能提出要求。高校贫困生来自落后地区,由于文化环境和教育条件的落后,没有机会很好地学习美术、音乐、体育等课程,外语、计算机的学习条件也较差,素质教育在这些地区就变成一句空话,因此致使贫困生个性缺乏充分发展,综合素质较差。在大学里,各种特长班、兴趣班以及各类社团,五花八门,形式多样,但是通常都需要缴纳一定费用。由于经济状况,贫困生无法参与更多的交流与培训,特长培养的机会少,从而使贫困生综合素质的发展受到限制。Р 6.人际关系不和谐。高校贫困生往往由于自己特殊的经历和处境,将生活中的阴暗面扩大化,对学校思想教育的内容不信任甚至感到厌烦。再者由于和其他同学反差较大的生活状态,不同的价值观念和交流费用等使他们的自我保护意识更强,为了让自己脆弱的自尊心不受到伤害,他们在和同学交往过程中,孤僻寡言,不愿参加社交活动,自我意识消极,对周围的人和事非常敏感,出现各种人际交往障碍。一部分贫困生将更多的时间都花在刻苦努力的学习和校外兼职打工上,这样一来他们与同学交往的时间和机会减少,交往的范围狭窄,同学间的相互了解减少,所以也就容易出现人际关系紧张的的情况。Р 在新时期社会经济环境、文化环境不断变化的大环境下,高校贫困生凸显出来的一些新问题,暴露了高校贫困生关怀工作的许多不足。当前要认真分析高校贫困生的现状和存在的问题,清晰地认识解决这些问题的紧迫性与必要性,能够帮助贫困生解决经济困难,进而帮助他们在学习、心理上脱困,有助于他们全面发展成为社会主义建设所需要的人才。
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