乐教育都不同程度的存在着脱离学生情况的不足,而伴随着新课程改革的全面铺开,这种不足很快的显现出来。例如:学生们认为音乐教材虽然已经改革,但是他们所喜欢的流行歌曲数量太少了,而且教材上介绍的流行歌曲都已经过时了;音乐与舞蹈这个模块中的音乐大多是传统舞蹈,我们喜欢的是街舞,而关于此内容的相关知识太少了;创作与演奏模块中,学生们希望教师能帮他们组成一个小型的摇滚乐团⋯⋯为什么学生们会有这么多的不如意颐蔷鸵H险娴娜シ治鲅生们的心理。下面是德国人弗尔克尔·舒兹对流行/摇滚为什么会在年轻一代中占有首餍校」鲆衾侄院芏嗲嗌倌昀此凳且恢种匾5亩杂谏钌踔潦巧娴陌镏当今年轻一代正普遍经历着比之前任何一代人更加强烈的感性世界的损失,他们生活的范围越来越受到官僚系统的控制和压迫,也有工业化机械式、标准式生活方式的压迫。年轻一代通过流行/摇滚的音乐和歌词中充满的“自我实现”的人生态度,达到对“生命意义”与。幸福”的追求。杂谇嗌倌昀此担餍校」鍪瞧渖罘绞降闹匾W槌刹糠郑部梢运凳且嗌倌甑牧餍校」鑫幕⒉皇粲谒堑娜粘I睿嗟氖歉怂且桓离开日常生活,走进一个属于自己的音乐感性世界的可能性,可以将他们自己内心的恐惧,坚强以及矛盾冲突和解决方法表达出来。餍校」鲆衾职安煌摹币衾值睦斫庥虢邮芊绞剑诓煌母行孕Ч可以达到返璞归真的目的,使坚强感和暴躁感得以缓解,使沮丧感得以减轻,音响强度和节奏可以使身体获得能量和宣泄。餍校」霰硐值氖恰痔厥獾拿姥АU庵置姥Х炊院团写常踔练炊院批判古典音乐和轻音乐。在演唱上它与美声唱法不同,它充满自我个性的,狂热的,通过舒兹的分析归纳,我们应该可以对学生们的心理世界窥见一斑吧〗逃驴纬要地位的分析和归纳:他们进入当代音乐文化的部分。“自然”的嗓音。教育理念中有一条是:以兴趣爱好为动力。当然这并不是放任学生听之任之,但是作为。参见弗尔克尔·舒兹.‘流行音乐与摇壤音乐的教学法;创建的角度》蒋舟译打印稿.
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