或者针Р对一种感官进行对比鲜明的比较─₃─₃比较粗糙与细腻的岩石;比较新鲜幼嫩与干枯枯脆响的Р树树叶;或者对比是潮潮湿的怪味和甜美的春天的气息。⃞(可以用绳结来来代表周围特殊的气味)。⃞Р增加加游戏变化化的另一种方法是把绳子系在地上或头头顶上有趣的物体上,让绳子有高低起伏Р的变化化。⃞Р明确的主题有助助于孩子们把各种经验整合在一起而有所收获获,比如如一些特定的主题:树树种Р的辨认;搜寻某某种动动物的栖栖息地;或者对比小气候这类主题。⃞(小气候指某某一界界定区域─₃─₃Р如如山北北面的阴坡─₃─₃自己所独有的温度条条件,湿度条条件以及植被情况。⃞)制制造神秘感是件Р容易事,任何不熟悉的事物都具神秘感。⃞例如如,从主导绳索中分出一根细绳垂到到树树洞里,Р这不失失为美妙妙而神秘的体验。⃞Р摆好好绳子之前前,得先想好好让孩子们沿着绳子的哪边走。⃞(一定告诉他们只能沿着绳子的一Р侧行走。⃞)一定要保证安全,在活动动范围内无有毒植物。⃞Р平静,易感的心态在能让孩子们在路上感觉到到更大的乐趣。⃞所以事先讲个故事或做些静态Р的活动动有助助于盲径的体验。⃞开始始游戏之前前,带着孩子抱抱树树干、⃝闻闻叶子、⃝猜猜树树有多高,Р感觉如如何?教给他们体验的方法,这样他们就不会只是顺着绳子一条条路跑到到黑。⃞鼓励励孩子Р们在行进过程中保持安静。⃞Р让孩子们拉开一定距离,以免他们挤成一团。⃞你也可以让孩子们保持自己的速度,把走的Р快的孩子和走的慢的孩子分开。⃞让另外的带队老师或找个负责任的孩子排在队伍的最后,Р当活动动结束束时,向他们表示祝贺。⃞(你也让其他带队老师排在队伍中间的某某些特别的点) Р当活动动结束束时,你可以问孩子一个非常有趣的问题,那就是:“‚你认为你走的路有多长?”‛Р(在他们回头头看之前前)孩子们总是过长地估计他们走过的路,因为他们全部感官打开,体Р验这段来来路。⃞Р 第 10 页
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