行选择与提炼,才能够把握其教学精髓,更好地为朝鲜族舞蹈教材的不断完善提供理论依据。金艺华作为新中国第一代朝鲜族舞蹈专家,其独特体验和艺术实践为我们提供了极其珍贵、鲜活的经验,在朝鲜族舞蹈发展中有着特殊的地位和作用, 但至今尚未引起足够的关注和研究。金艺华老师的视频教材主要侧重于实践层面的训练,而对其本人的教学理念及教学方法的文字叙述和理论研究甚少,针对教材的研究成果目前尚未有人涉及。有鉴于此,笔者更感到重温金艺华老师走过的道路,总结她的真知,汲取其宝贵经验的迫切性与重要性。这便是笔者将选题定位于人物教材研究之目的所在。该选题的理论意义在于为朝鲜族舞蹈教育的发展提供基础资料,使其有迹可循,对于兄弟院校的综合性教学起到些许参考功用。通过对金老师艺术生涯、教学成果、体验感悟、著作言论的分析,概括提炼其中的精髓,将金老师的教学经验转化成以文字为载体的思想结晶,旨在向年轻一代传承其优秀品性和杰出贡献,这不仅对提高年轻教员的艺术素养、教学能力具有促进作用,同时, 在温故知新中,得以思考、求索朝鲜族舞蹈训练体系向更高层次跃进的路径和方法。实践意义则希望通过对金艺华朝鲜族舞蹈教材的考察与分析使中央民族大学朝鲜族舞蹈教学在纵向继承与横向交融中、在个性与共性的冲突中、在原汁原味与时代气息的碰撞中明辨方向、后继有人。二、研究现状舞蹈教材的研究是民族民间舞教学所涉及的重要领域之一,因其在个体学习中的重要作用,己引起了教育学、心理学等领域诸多研究者的广泛关注。本研究旨在对崔承喜体系下的金艺华朝鲜族舞蹈教材进行探讨,因此有必要对崔承喜朝鲜舞蹈训练体系的直接研究成果、有关朝鲜族舞蹈教材及教学法的研究现状、以及金艺华老师现有资料的研究进行概述与评析,以期为本研究进一步聚焦研究问题和确定研究内容提供基础和依据。(一)有关崔承喜体系的研究崔承喜的《朝鲜民族舞蹈基本》(朝鲜艺术出版社,1958年版)一书中, 2
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