22%)D 63(21%) E81(26%) 6、你赞成练习写文言文吗? A、赞成 B、不赞成 C、无所谓 A63(41%) B30(20%) C60(39%) 7、你觉得不学文言文是否更轻松?A、是 B、不是 C、不清楚 A52(34%)B 43(28%) C57(36%) 8、文言文考试,你成绩是否理想?A、是 B、不是 C、不清楚 A44(29%) B50(35%) C59(36%) 为了便于分析,我们将调查所得的学生回答选项利用柱状图的形式直观呈现,见图1分别与8个问题相对应的8个柱状图. 矗有趣 1日有趣 I_无趣 I口一般 qu~- 瞳t 帮助宙做人道理■高尚情感口增长见闻 4 lUO% 孽猢学列 l-没彳丁 l口不清楚缒。艇攀萋所来 l国书本 l_练习 I口课外书籍上海师范大学专业学位论文-一l 口熟读一背诵口做缉习 n宝正博Oi-寸 30%奢成绩 113理想 l-1i理想 I口小清楚 j? 仃 j? 什习作 l口赞成 l·4i赞成 l口无所谓 4U%‘一 20%}i ”小学口足 34% ●不足 28% 口不清楚36% (图1) 通过初中生对文言文的认识的调查数据,我们可以一一作出如下分析: l、关于文言文的学习兴趣,认为文言文无趣的学生有四分之一,认为趣味一般占一半多。可以认为,学生的文言文学习兴趣不高,存在较大问题。一方面在文言文学习方面很被动,另一方面,即使在老师的指导下也不能完成有关学习任务。 2、关于对文言文学习总体作用,半数以上的学生明确认识到文言文学习有作用。这说明他们有内在的学习文言文的需要。这一点,应该更好予以重视,以保护好学生学习文言文的积极性。 3、关于文言文学习的具体作用,文言文在育人方面以及在让学生增加见识方面,作用还是比较明显。而在艺术、语言、高尚情操方面,显得不突出。说明学生的认识在低层次上。教师应该设法提升学生学习文言文的境界。
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