。②找对象(对象有可能是:国家、企业、劳动者、某些具体的行业、地区、城乡、收入、经济发展状况等)。③看变化或差距(升/降,进/退,大/小,增/减等)。对图表中的数据主要进行纵向和横向的比较。一般说来,在比较的过程中,遵循“纵向找变化、横向找差距”的解题规则。按照这一规则,可以发现例题中我国2001—2014钢铁行业发展迅猛,取得了举世瞩目的成绩。而纵向比较并结合注释可以看出我国产能总体利用率低,产品结构不合理;钢铁行业出口形势严峻。四、找联系图表题所提供的图表之间或图表与文字材料之间往往不是孤立的,而是有着一定的内在联系的。要根据设问、结合各图表材料,提取有效信息,分析综合、归纳比较,把握图表之间或图表与材料之间的内在有机联系,并弄清这种内在联系所蕴含的道理。联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898第3页图表题找联系时要注意不能就事论事,要坚持四到:由数字到术语、由现象到本质、由材料到课本理论、由理论到实践。在解答图表题要结合设问,连接教材知识和时政知识,把它们有机结合在一起。最后,各个设问之间是有联系的。比如说例题第1问中的“高技术含量产能严重不足;产能总体利用率低,产品结构不合理,结构性过剩严重”,如果学生没有归纳、总结这些要点,那么第2问“就如何解决材料一中所反映的问题提出合理化建议”,学生就不可能提出针对性的建议。五、规范答审清题意后,学生可以作答。学生在作答时,要有条理性,不要东一句,西一句,还要规范作答。总之,学生在作答图表题时要做到“一扣、两联、三靠、四避免”。“一扣”:紧扣材料;“两联”:联系教材、联系知识点;“三靠”:一靠材料,二靠教材,三靠时政;“四避免”:切忌避免把材料抛在一边,避免照搬材料、就事论事,避免照搬课本原理,不联系实际,避免理论与材料相脱节。
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