为写好作文积累素材, 从而培养学生丰富的想象力。当然, 在平时教学, 也利用好课文培养学生想象力, 提醒学生注意观察身边事物而发挥想象, 同时有意识的培养, 如教学完《皇帝的新装》后, 安排布置大家续写皇帝游行回来后情景, 这样来培养学生思维的灵活性、独创性, 同时也拓宽了习作的道路, 也培养了学生的想象力。五、提高自身素质,常写下水作文。作文语文老师, 在平时教学中, 要不断学习, 让自己也会写作。学生在课内或课外接触到古今中外优秀文章, 可对农村中学生来说, 文章的素材、技法与思想与他们生活相差太远, 因此自己语文老师要自己动手写作, 通过写作与学生谈生活, 谈技法, 谈学生作文时会出现的问题, 这样能够引起学生的兴趣。我在多年教学中, 每接一个班级, 我都会开通了一个班级博客, 我与每个同学都把自己的文章上传在上面, 大家在上面阅读学习、留言谈体会,这样,学生在老师的带动下,点燃了他们的写作热情,激发了他们的写作欲望。六、发现作文闪光点,激发学生作文兴趣。总体说来, 农村初中学生作文质量与城市孩子相比, 存在着很多的不足, 但农村学生一篇作文的出台, 不知道他们付出的比城市孩子多多少倍, 因此, 我在批改时, 注意从细小地联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网) 邮政编码: 102413 电话: 010-58425255/6/7 传真: 010-89313898 第3页方去发现文章中的闪光部分, 一个一个精当的词, 一个优美的句子, 都要给予肯定, 让他们享受到成功的喜悦。当然,作文批改也指出修辞、语法上的不足,在谋篇布局、详略安排、作文思想方面进行修改。总之, 提高农村初中学生作文水平, 不是一件容易事, 也不是一朝一夕能够的,我们农村语文老师要立足于农村这一现实, 提升自我, 探求新路, 采用多样的作文教学方法, 才能指导学生写出有新意、有特色的作文。
全文预览