义等角度考虑。●选择研究方法类探究性学习的基本方法包括问卷调查法、现场观察法、小组合作法、比较法、文献查阅法、走访专家、上网查询、社会调查法、讨论法、实验操作法等。●设计活动方案类确定探究性活动的基本步骤(研究过程)包括确定课题、制定计划、收集资料、总结整理、交流评价、自我反思。联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898第3页如果是要求设计活动具体的活动方案,主要包括二方面的问题,一是行动方案是什么,即我们应该怎么做;二是为什么设计此行动方案,即设计此方案的意义。●列举观点评析类(思路同辨析题)首先应确认角度,分清辨题层次,把握命题意图。第二步,找准辨点,准确嫁接课本知识,做到既肯定,又否定。肯定时,要简要写出课本理论依据;否定时,要补全相关要素。注意知识点的充分还原。最后注意综合评价。●探究价值及反思类这类探究题实际上是对活动总结。设问大致有两种情况:一是针对探究活动的反思,如对如何选题、如何运用研究方法等反思。二是针对探究活动的意义(价值)感悟。通过对以上探究方向的把握,总结出一些规律性东西,在解答综合探究题的时候,就能做到做一题、通一类的效果。【启示3】解答综合探究题的第三步是赋予创新精神,创造性提出解决问题的方案、策略。探究题的突出特点就是注重对考生的能力考查,和其他题型相比,探究题已不再满足于学生应该知道的知识要求,而是要用学以致用,用学过的知识来创造性提出解决问题的方案、策略所提的措施。在提出解决问题的方案时,一要紧扣主题;二要具有可行性,要有利于问题的解决;三要尽量联系所学的相关知识解决问题,要有丰富的知识储备。同时还要关注现实生活,做到学以致用。综上所述,我们在指导学生解答探究题的时候,应高唱“三步曲”,坚持“三步走”,这样方能收到事半功倍的效果,大家不妨试试。
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