学自己操作一下。师:将图片素材“小船.SWF ”导入到库面板中。单击图层 2的第一帧。将小船.SW F 拖到舞台的左侧。(放映完整的动画,请同学仔细观察有什么区别) 师:对我们看一看动画中小船是不是有倒影?但是倒影该怎样制作?同学们自己看一看书,自己思考一下,倒影该怎样制作?小组相互讨论。师:单击小船选择“修改”—“变形”—“垂直翻转”。师:让同学们自己尝试设置 alpha 值得效果, 10% ,50% ,70% 有什么不同? 总结: alpha 值越小越透明, 0%表示完全透明 Ctrl+G 键把两幅图组成一幅。学生活动:学生思考并操作,教师巡视指导 A 设计意图:新课程的改革,充分贯彻以教师为主导,学生为主题的教学思想,让学生大胆的去探索,教师起引导作用。(三)、巩固拓展练习教师活动: 师:播放气球飞行动画,让同学进行分析动画。学生活动: 观看“气球飞行”动画,分析谁在动?谁不在动?需要几个图层?观察气球是怎么运动的? 设计意图:培养学生的观察力,加深对知识点的回顾,在原有的知识点里,鼓励学生去创新。没有作业吗?七、板书。第11课初始运动渐变动画不动的物体运动的物体新建图层图层命名倒影( alpha 值) 八、教学反思在这节课中,力求体现新课程改革的理念,给学生自主探索的空间,为学生营造宽松和谐的氛围, 设计了师生间、同学间的提问、讨论、交流,使课堂气氛轻松活跃,让学生学得更主动、更轻松;总体来说这堂课还算是比较成功的,但是仍有部分同学还是没有完成,这节课的内容比较多,难度也相对较大点,没有多余的时间让同学们在自己动手去制作。也给我一个教导:教师在课前要做好充分的准备,设计整个环节应合理,同时也要考虑上课时会出现的一些问题。力求在探索知识的过程中,培养学生的实践能力、创造能力、合作精神,鼓励学生大胆发表自己的意见,调动学生学习动画的积极性、主动性和创造性,达成教学目标。
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