apability, and turn about theevaluation on higher education.Only intheseways Can We implement thehigher education developing well andadvancing. 2 Keywords:graduate employment,normalcy,employment concept ●把高等教育发展分为三个阶段:毛入学率在15%以下时,为精英教育阶段;当毛入学率达到15%及以上时,高等教育的性质开始转变,转向高等教育大众化阶段;当超过50%时,高等教育开始快速步入普及化阶段。①随着我国社会经济的发展,越来越多的适龄人口接受了高等教育。特别是近十年,一段大幅扩张之后,毛入学率已经达至JJ23.3%(2008年),按照马丁·特罗的理论,我国高等教育已经进入大众化阶段,这是一项很突出的成就。但随之而来的,是大学生就业日益网难。从2002年开始,毕业牛数量大幅增长,失业人数不断增多。因大学生群体的特殊性,其就业困难已经成为一个严峻的社会问题,引起全社会广泛关注。就业出现危机,不仅对在校大学牛,对接受高等教育的潜在人群,如中学牛、小学生都产牛了很大影响。可以说,这一问题,已经影响了人们对高等教育的价值判断,不同程度上打击了人们投资与接受高等教育的积极性,影响了未来高等教育的健康发展。与发达国家相比,我国高等教育发展水平相对落后。那么,为什么在我国毛入学率偏低,而且经济快速发展、各项改革不断深入的情况下却出现如此严峻的就业问题? 在理论界,大学生就业危机促使人们反思前一时期高等教育政策。有很多研究从各个方面分析了大学生就业问题,并提出了一系列改革建议和对策。我国高①马j.·特罗.从精英教育向大众高等教育转变中的I.uJ题【J】.教育科研参考,2000.(10):13
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