专业课程的安排,充分利用课余时间参加俱乐部的活动。对参加俱乐部活动学生的考核与评价方式,应该采用以参加次数、锻炼的积极性和自觉性为主,以对运动技能的掌握、进步幅度与体质健康的提高等为辅的方式,避免单纯以考核技能为目标的考试方式,将学习的过程真正变成愉快的过程、掌握运动技能的过程。逐步培养学生们树立“终身体育”的思想,为提升身体素质而学习、锻炼。参考文献:[】]张大春,张双印,等.影响高校乒乓球运动发展因素的探讨[J].哈尔滨体育学院学报,2004,22(1).[2]崔玉艳.改革中的乒乓球教学方法[J],渤海大学学报(自然科学版),2005,26(2).[3]高魁莲.透过乒乓球教学谈高校体育教学发展趋势[J].吉林体育学院学报,2005,21(1).[4]郝)JlI泰.浅谈乒乓球步法教学[J].体育教学,2OO6,(6),[5]阎荣山.高校学生乒乓球近台正手攻球技术的教法及研究[J].文教资料,2005,27.[6]季景盛,覃阳,郭晗.多球练习法在高校乒乓球选项课教学中的实验研究[J].高师理科学刊。2O(O,25(4).[7]王汝英,朱会生.探究型乒乓球教学法在大学体育乒乓球教学中的实验研究[J].山西师大体育学院学报,2OO5,22(2).[8]唐志.想象训练法在高校乒乓球教学中的运用[J].湖南科技学院学报,2005,26(11).[9]房杰。林辛.自主学习在高校乒乓球选项课教学巾的实验研究[J]、It京体育大学学报,2004,27(2)、[1O]须小东,闻石磊.探究式乒乓球教学模式的实验研究[J]、吉林体育学院学报,2OO4,20(4).[11]赵红勤,张华君.高校乒乓球俱乐部教学特点与方法[J].上海体育学院学报,2005,29(4).[12]刘建坤,王桂欣.我国普通高校开展体育教学俱乐部研究文献的综述[J].北京体育大学学报,2005,28(2).】5】·维普资讯
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