以及孩子们的父母为了避免学生在寄宿期间到处惹麻烦,以消耗他们过剩的精力为出发点,设置了不少体育项目的课程,一方面锻炼他们的身体,另外一方面则通过这些集体项目去培养增强他们的团队精神。 19世纪维多利亚时代的不少社会文化特征,正好是与这些私立学校所提倡的运动项目特征相符合的。从私立中学毕业后,这些精英家庭的后代进入了牛津、剑桥等大学继续深造,他们有些成为了军官,有些成为了传教士,有些则继承家族产业,有些则成为教育家。这些社会精英逐渐把他们在中学时代所擅长的体育项目带到了各自的领域、蔓延到社会的各个阶层。Р工业革命成功的同时,英国的殖民扩张也处于鼎盛时期。军官、传教士、商人成为现代体育项目传播到世界各地的主力军。牛津、剑桥当时均拥有神学院,神学是上流社会所推崇的,他们的后代要是能够成为传教士是一种传承与荣誉。值得注意的是,传教士非常热衷于现代体育项目的传播,他们相信现代体育的重要性不是项目本身,而在于它们可以为参与体育的人培养性格特征,这些又是基督教教义中最核心的部分。Р乒乓球起源于英国,欧洲人至今把乒乓球称为“桌上的网球”,由此可知,乒乓球是由网球发展而来。19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由于受到场地和天气的限制,英国有些大学生便把网球移到室内,以餐桌为球台,书作球网,用羊皮纸做球拍,在餐桌上打来打去。?20世纪初,乒乓球运动在欧洲和亚洲蓬勃开展起来。1926年,在德国柏林举行了国际乒乓球邀请赛,后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛,同时成立了国际乒乓球联合会。?乒乓球运动的广泛开展,促使球拍和球有了很大改进。最初的球拍是块略经加工的木板,后来有人在球拍上贴一层羊皮。随著现代工业的发展,欧洲人把带有胶粒的橡皮贴在球拍上。在20世纪50年代初,日本人又发明了贴有厚海棉的球拍。最初的球是一种类似网球的橡胶球,1890年,英国运动员吉布从美国带回一些作为玩具的赛璐珞球,用于乒乓球运动。
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