包含学业自我价值感与非自我价值感两个维度的多侧面等级模型。他认为自我价值感维度不是固定不变的,而是会随着年龄的增加而分化。中国学者黄希庭(1998)认为自我价值感结构是一个多层次多维度的包含总体自我价值感,一般自我价值感和特殊自我价值感的自我价值感模型。总体自我价值感比较概括化,也比较稳定,他的抽象程度最高。一般自我价值感包含社会对个人接纳程度的社会取向和个人对社会所做贡献的个人取向两个维度。一般自我价值感抽象程度较总体自我价值感次之,反应的是一个人的长期水平;特殊自我价值感的抽象程度最低,他包含五个维度,分别是人际价值感,心理价值感,道德价值感,生理价值感,家庭价值感。特殊自我价值感很容易产生波动,个人身份改变,角色变化,生活重大事件的改变都能引起特殊自我价值感的波动。特殊自我价值感整合形成一般自我价值感,一般自我价值感整合后形成总体自我价值感。它们是包含和从属的关系。n31杨烨(2008)将自我价值感分为自我评价领域和自我评价过程两个维度,称为二维模型。1.4自卑感研究综述1.4.1自卑感定义自卑一词早已成为现代人的日常用语,但对于自卑的定义说法不一。阿德勒认为个体都有一个理想的完美标准,而自卑感源于个体知觉到自己不能达到这个完美标准n人在生活中随时都有可能产生自卑感,比如:天生的生理缺陷、成长中在家庭的重视程度、学习和工作中人与人之间的互相比较等都可能让人产生不完美、不得志或比别人差的情绪。所有人都会感受到自卑感,但是在一些人身上会转化成对成就的需求,有些人身上反而会引起病症。林崇德、杨治良、黄希庭(2004)认为自卑感是一种不如别人的消极心态,是由于人体验到自己的缺点、无能或者低劣而产生的n5。。自卑对人格发展具有双重影响,适度的自卑感可以产生成就需要,转为奋发向上的动力,而沉重的自卑感不利于人的发展。朱智贤(1989)认为自卑感是个体能意识到的、认为自己不如他人而
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