，建议先可以从班主任开始。同时我也单方面和班主任进Р行沟通，希望平时能够主动关心和询问，使他消除“自己是外地人，和本地学生有不一Р样待遇”的想法。Р5．加强同伴交往，合理转移注意。在校期间要主动与同学进行交流，可以从同桌开始，Р班主任特意安排了一个开朗热情的本地人坐他旁边。通过加强同伴交往，一段时间后可Р以将活动中心从自我内心以及网友和电脑游戏投向现实同学的同伴交往和同伴游戏，改Р变以前企图在网上得到人际补偿的状况。Р6．合理定位职业目标。不否认他的职业目标，但是要合理正确地定位自己的职业目标。Р明确职业选择的原则，从自身的潜能和个性特点为依据，慎重考虑自己的职业选择。鼓Р励他如果真想在初中毕业后做一位出色的能赚钱的网吧老板的话，那也要从现在开始学Р习一些专业的知识，为以后做准备。Р七、讨论与思考Р1．通过一段时间的观察和沟通，我发现外来插班生有着比普通学生更加普遍的负面心Р理特征，主要表现在自卑、孤独、脾气暴躁、态度冷漠等这些方面，而这些心理的形成，Р一个主要的因素就是刚进入新环境的不适应引起的，所以外来插班生的适应行问题成为Р我们首要关注的。Р2．在平时的工作中，要注意加强对外来插班生的心理疏导。教师要加强自身的专业知Р识水平，更多的了解自己所任教班级中的外来插班生，不仅在学习上要多加帮助和关心Р他们，能够根据外来插班生的不同特点制定出相应的教学方案进行辅导。同时也要加强Р师生沟通，关心他们的生活，了解他们的心理，帮助他们顺利的度过适应期。Р3．加强亲子关系在这里也显得更为重要。以布商和民工为主得两类人群构成了我校外Р来插班生的大多数家长，针对不同的家长对待孩子的不同要求和期望，学校需要根据实Р际情况做更多的努力。在原来家长会、家校联系本、家长开放日、公开评教等家校联系Р的基础上，要有针对性的组织一些活动，让外来插班生的家长真正来倾听孩子们的心声，Р更好地加强亲子关系。
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