表达对老师、同学的感情、依恋、赞扬、祝福。Р（2） 运用简洁的语言文字表达深刻情感。Р（二） 给母校、老师或同学写一封信。Р1. 谈话，拓展思维：同学们，母校将随着你们的毕业成为记忆中最熟悉的风景，朝夕相处的Р 同学也将各奔东西，美好的童年生活亦渐渐远去，你们想不想抓住这次写作的机会留住美Р 好的回忆？这次习作要求我们给母校、老师或同学写一封信，然后老师会把大家的信珍存Р 起来，多年以后我们聚会的时候，将再次分享小学生活的快乐和幸福。Р2. 指导写好信。Р（1） 指导学生确定写信的对象。Р（2） 确定信的主题和内容，内容没有局限，想说什么，就说些什么，可以叙事，可以议论，Р 也可以抒情。Р（3） 一定要有感而发，表达真情实感。Р（4） 注意书信的格式。Р（三） 编辑诗文集。Р1. 教师：在小学阶段，同学们写了不少习作，我们可以把每位同学的优秀习作整理在一起，Р 编一本“多彩童年”的诗文集。Р2. 小组讨论。Р（1） 讨论诗文集的内容。Р（2） 讨论诗文集的负责人及具体分工。Р3. 集体交流，确定方案。Р4. 学生自主编辑诗文集。Р（四） 组织歌咏联欢会。Р1. 教师组织学生小组讨论，出谋划策。Р（1） 歌咏联欢的主题。Р（2） 歌咏联欢的具体内容和形式。Р（3） 歌咏联欢活动的筹备工作及具体分工。Р2. 通过朗诵比赛的方式推选出主持人。Р3. 由主持人写好串词，利用班会时间举办歌咏联欢会。Р三、课堂小结Р 教师小结：虽然本次习作没有确定的写作内容，大家可以多项选择，但从内容的安排上，Р我们可以发现，写赠言、编辑诗文集、组织歌咏联欢主要是活动和动手操作。那么，适合写Р作的则是给母校、老师或同学写一封信。希望同学们能结合自己的实际情况适当选择。Р四、布置作业Р 给母校、老师或同学写一封信。
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