增加了自然科学知识,发展了中国近代学校教育,培养了不同于封建士大夫得一代新人,对中国近代发展起到了促进作用(积极作用)。但就是它也抑制了维新思想得广泛传播;在没有克服中、西学内在矛盾得情况下直接嫁接,会引起两者得排异性反应(消极作用)。Р第八章:近代教育体系得建立Р本章内容可以大致分为教育思想与教育改革两个部分,对于改革得部分,就就是维新派教育与清末新政教育改革。本章重点为“百日维新”得教育改革与清末新政时期得教育改革。Р本章重点Р名词解释:京师大学堂(10年华东师大、12年北京师大、15年东北师大)Р简答或论述:百日维新中教育改革得措施(14年西北师大)、清末新政时期得教育改革(14年陕西师大、14年山东师大)Рtips:【名词解释:一句话概括+演变+主要内容+评价】Р1、京师大学堂:京师大学堂就是北京大学与北京师范大学得前身,就是中国近代史上第一位所国立综合性大学(一句话概括)。(演变)1900年毁于八国联军得战火,1902年恢复,1912年京师大学堂改为北京大学。(主要内容)大学堂依据“中体西用”得原则设置了普通学与专业学两大课程。普通学包括经学、理学等基础课程。专业学包括高等数学、高等政治学等专业课程,三年完成。(评价)京师大学堂既就是全国得最高学府,也就是国家最高教育行政机构,统辖各省学堂。它得设立标志着我国近代高等教育进入了创立与确立得阶段,在中央设立专职行政官吏从此开始。Р2、百日维新中教育改革得措施(开头+主要3点内容+结尾)【3点主要内容:创办京师大学堂(重点答)、书院改办学堂(不用展开)、改革科举制制度(稍微展开:废八股文,改试策论)】Р3、清末新政时期得教育改革(开头+主要5点内容+结尾)【5点主要内容:“壬寅学制”与“癸卯学制”(重点答)、废科举、兴学堂(简单答)、建立教育行政体制(简单答)、确定教育宗旨(简单答)、留日高潮与“庚款兴学”(重点答)】
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