据其生理心剪发育特点及阶段，能够采取不一样的方法，借助比如绘本、部分活动等载体，有针对性的指导。作为家庭教育指导师，我们需要引导家长、启发她们的智慧，而不是通知、帮助其处理详细问题，必需是家长有意愿改变，帮助她探究问题背后的根源，疏导接纳她们的情绪，帮助其调整教育理理念，增强正向的信念，陪同、倾听、引导和支持到她们，树立自己的工作界限。从指导到教导到引导再到自导自引，更要做到知止和客观。Р 越学习就越感觉自己还需要学习的东西很多。自己在一些方面只有一个概念，需要细化的地方还有很多。有关详细案例的处理方案，大致上有了一个轮廓，分析原因给出提议，然后部分详细的指导方法，比如目标倒推法、代币管制法、舒尔特方格和部分测评表格等，将这些方法应用到实际案例当中。在建立咨询关系时，尊重对方，表示热情，真诚的情感反射，关注主动正向的关系，不被对方给带走，进而明确关键问题是家长、孩子还是亲子关系的问题。在家庭生活中，关系大于一切，对错并不主要，引导家长从错误中看优点，主动的行动最主要。家庭教育是以亲子关系为中心的教育，能否顺利进行，取决于亲子关系的质量。罗森塔尔效应、阳性强化和赋义、情绪ABC理论又启示到怎样利用到应对策略中。РРР 中西方家庭教育观念的对比和反思，更清楚了中国家庭教育现实状况。现在的年轻父母多重教育，但轻易走入教育的十个误区，过分崇尚新式教育西方教育理念，我们需要找出一条适合中国教育的新模式，任何一个教育全部有利弊，适合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信权威，要有自己的实践，让这些知识成为自己的智慧。我们需要积累的不是知识，而是一个智慧和艺术。最最主要的是贵在坚持。"教育"的最终目标是为了"不教育"。Р 感谢鸿猷文化和王老师提供学习的机会，感谢部署这项"作业"让我们把所学知识又梳理了一遍，很受益。期望有更多的机会和大家一起学习成长!感恩这场相遇!
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