、评的角色，让老师们能够提升本身的教学能力。Р 5.教学反思能力。Р 能够对教学设计、教学过程，本身教学行为和课堂教学整体行为及教学评定进行反思。Р 6.教研、科研能力。Р 主动学习钻研教育理论，并能和同伴合作探索研究，建立学习型团体，开展中、青、骨干、科任老师参加教研活动，利用多种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文。РРР 7.教学机智。Р 能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及处理。撰写一份教育叙事。Р 8.班主任思想道德教育能力。Р 组织全体老师参与多种形式的业务学习，加强专题研究，提升工作效率，增强老师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育和集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，主动促进学生健康成长。建立对应档案，进行问卷调查。Р 9.班级管理的改革和创新能力。Р 优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立和家长良好的合作关系，提升研究学生的能力、组织学生参与活动的能力，主动开展班、队会活动的能力。Р 10、组织老师参加三笔字练习。Р 要讨教师每七天保质保量地练习一叶毛笔字，两板粉笔字，每日一页钢笔字。并对书写认真的老师给表彰和奖励。Р 六、活动安排Р 1.准备和开启阶段（3月）：制订、下发老师岗位大练兵活动实施方案。Р 2.实施和推进阶段（4月6月）：团体老师认真活动方案，组织老师坚持理论和实践相结合的标准，采取个人自修和团体研修相结合的方法，扎实推进全员老师岗位大练兵活动。РРР 3.总结阶段（6月）：学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作和老师量化考评挂钩，建立长期有效机制。Р 七、组织管理。Р 为确保对大练兵活动的组织领导，成立领导小组。Р 组长：付敏Р 副组长：李欣 李智慧Р 组员：学年、学科组长
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