9、习作。Р 复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表示真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。能按一定的次序写，依据表示需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整齐。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。Р 三、复习关键：Р 从学生角度来看，多注意差生，多帮助她们，从而提升及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是关键。在阅读的复习中，词、句、段的了解是关键。在作文复习中，怎样把话写通顺是关键。从学生学习的方法来看，探究性的学习是关键。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。РРР 四、复习难点Р 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境了解字、词；会修改简单的病句。Р 2、把握文章的关键内容，体会思想感情，初步领悟表示方法；发表自己的阅读看法或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。Р 3、综合利用，补缺补漏。Р 五、复习方法：Р 归类复习法、练习法、讲解法相结合。Р 1、引导学生积累语言，感悟语言多读：把全部的课文全部读熟，要求背诵的课文全部背熟并能默写。Р 2、引导学生，多读书、多积累，精做题，举一反三，掌握规律多写：对于多种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让全部的学生愿意做，乐于做。Р 3、以教科书为本，并合适向课外拓展多练：复习过程就是反复练习的过程，但又不能简单的反复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。Р 4、以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，立即反馈检测结果，总结复习情况，以利于更深入的复习。Р 5、关键突破：抓住差生不放松，促进她们的书写、练习、应试能力的提升首先从思想上引发她们的重视，抓住课间和其它有利时机进行思想教育，进行激励和心理疏导，从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。
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