教研活动和教学观摩及经验交流；教务处还要科学安排好教学常规和少先队各项活动有序进行，做到忙而不乱，各有发展。РРР 四是学期末的常规性工作：关键是组织期末考试，搞好总结，为全校的质量分析提供素材和数据，组织班主任认真填写好家长通知书，组织好老师的工作总结，积累评选优异老师和优异学生材料；做好本学期老师、学生的考评工作。Р 五是对教案、作业常规性检验。根据校历安排有目标、定时不定时对全校老师的教案、作业批阅情况进行检验，并对每次检验情况进行对比分析并立即总结，好的表彰、差的批评。Р 3、强化课堂教学管理。课堂教学管理包含老师备课、老师上课、批阅作业、差生转化、学习成绩检测和评定等步骤，必需落实教学相长的标准。Р 老师备课。坚定不移地走好“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”备课制度，并逐步完善；由各教研组主动讨论、发挥智慧、形成，由学校教科研室检验验收，由学校包年级领导参加管理。各教研组组员要克服懒惰心理、克服消极心理，形成集体备课的良好气氛和凝聚力。Р 老师上课。课堂教学是确保提升教学质量的关键，每位老师全部必需上好每一堂课，完成教学任务。上课必需做到“四个必需”：一是必需改变观念和行为，培养学生自主学习和合作学习的方法；二是必需使用经过老师实践而总结出来的“四学一构图”课改教学模式进行教学并不停发展完善；三是必需培养学生的10种学习习惯：（1）上课前先预习习惯。（2）课堂上用心倾听习惯。（3）养成在书本上勾、划、记习惯。（4）学会用脑表示习惯。（5）先复习后作业习惯。（6）常归纳后梳理习惯。（7）不举手有序讲话，善于表现自己的习惯。（8）养成善问敢辩小组合作处理问题习惯。（9）自查、自评、自集。（10）取人之长补己之短；四是必需养成课后写反思的习惯。上课结束以后，依据课堂教学情况，找出阻碍课堂教学效率的症结，不停在课堂上改善教法和学法，追讨教学方法的多样性。
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