能力。这就要求我们在语文教学中立刻转变过去以传授知识为主的旧教育，到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新奇教育。为此，我们要加强课题研究，重视培养学生的语文素养。Р （四）、加强交流，共同成长Р 作为语文教研组的中坚力量，我们青年老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提升，使自己能立刻提升、成熟。Р （五）、开展科研，突现关键РРР 1、 经过每七天一次的听课——评课的研究方法立刻和老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功和不足，共同商讨教改方向和教改方法，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参与讨论，提升专题研究的效益。Р 2、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提升修养。Р 3、创设浓郁的教研气氛，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提升老师的课堂教学能力。Р 三、具体安排Р 九月份：Р 1、制订语文组活动计划，各语文老师制订学科计划。Р 2、组织学习《新课标》解读材料。Р 3、深入抓好学习规范养成性教育。Р 4、教学检验。Р 十月份：Р 1、组织学生国庆节演讲比赛。Р 2、集体备课的听课、评课活动。Р 3、学生作业检验，评选。Р 4、每个月教学检验。РРР 十一月份：Р 1、学习相关教学新理念的文章。Р 2、集体备课听课、评课活动。Р 3、部分老师上研讨课。Р 4、期中教学检验。Р 十二月份：Р 1、组内老师专题座谈会。Р 2、组织手抄报评选活动。Р 3、每个月教学检验。Р 一月份：Р 1、制订复习计划。Р 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。Р 3、组织学生期末考试Р 4、期末教学质量分析。
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