习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地2、查看校外活动影像资料。(1分)外和其他社会资源,结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动,3、了解学生参加公益劳动与志愿服务情劳加强城乡学生交流,组织学生学工学农。城镇学校可结合实际情况。(1分)动况组织学生参加公益劳动与志愿服务,农村学校可结合实际情况4、研学旅行活动方案、活动记录。(2分)5分在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动。2鼓教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,励参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的劳动家家庭作业,针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、1、观察学生洗衣和整理被褥等。(3分)务整理等力所能及的家务。要密切家校联系,转变家长对孩子参与2、抽取学生统一参加做饭等比赛。(5分)劳劳动的观念,使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展(综合评估前,先期举行)动中的积极意义和作用,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助8分者,形成劳动教育合力。1、加强统筹协调,充分寻找资源,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。积极借助家庭、社会力量,共同关心支持学校劳动教育。保2、加强师资建设。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队1、了解社会资源利用情况。(2分)障伍,广开渠道,开门办学,聘请能工巧匠,专业技术人员任兼职2、了解劳动教育教师专业水平,培训情况。机教师。加强对教师的专业培训,促进劳动教育教师专业化。(2分)制3、加强资源开发。因地因校制宜,加强劳动教育场地或实践基地3、查看大型活动中,安全防范措施。(1分)6分4、查看学生综合素质档案。(1分)建设,满足劳动教育需要。4、在大型劳动教育活动中,要做好安全教育和安全防范。5、要建立学生劳动评价制度,要把学生劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面的事实材料记入学生综合素质档案。3
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