三、实践与创新维度要素主要行为表现评价等级标准优秀良好合格待合格实践与创新所提供的实 1、所提供的实 1、所提供的实 1、没有参加综①有创造性解决实际问题 1、证材料客观、证材料客观、证材料客观、合实践活动课的愿望; 原始、真实, 原始、真实, 原始、真实; 程学习的相关创新意②敢于质疑;④有参加综合记录;识③善于多角度思考问题。能很好地证明能较好地证明 2、开展研究性学习成果。科技其在该维度目其在该维度目实践活动课程 2、理化实验操创新成果标中达到的程标中达到的程学习的记录; 作和信息技术理化实验操考试成绩为④绘图、实验操作等学习度与发展状度与发展状 3、况; 况; 作考试成绩为“待合格”。环节动手能力强; 2、参加综合实 2、参加综合实“及格”或理化实践能②积极参加实践、创新活践活动课程学践活动课程学实验和信息技力动; ③自己设计并实施创造与习的记录完习的记录较完术操作考试成整; 整; 绩至少有一科发现活动。 3、理化实验操 3、理化实验和为“及格”及以④在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象作考试成绩为信息技术操作上。“优”或理化实考试成绩为力;②善于收集、整理、运用信验和信息技术“良”及以上。操作考试成绩创新表息; 现③能够综合运用所学知识至少有一科为进行研究性学习等探究活“优”、一科为“良”。动; ④见解独到, 能够创造性解决问题。说明: 说明: 1、主要实证材料:①理化实验和信息技术操作考试成绩;②发明创造等证明材料;③校级以上科技创新类获奖证明; ④研究性学习代表性成果。 2 、综合实践活动课到课率 90\\% 及以上,参加县级及以上教育行政部门组织或参与组织的青少年科技创新大赛和小发明、小制作、劳技作品、研究性报告、工具工艺改造等活动,以及中小学生信息技术活动,获得县级三等奖及以上的,可凭有关文件和证书,经县级教育行政部门认定,直接定为优秀( A 等级)。
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