践操作能力。四、教学重点难点教学重点:还原特殊情况的处理教学难点:还原特殊情况的处理五、教学材料准备1.学生自备魔方一枚。2.配套初级教学书。3.教师用道具魔方。六、教学设计一.目标情况展示出示目标样式(魔方摆出需要的目标造型)二.教学过程,采用讲解故事形式(一)故事情节设定:第一种故事情节(适用于所有年龄层)1.原来的四个同学在楼下玩,现在需要增加人数。2.楼下的同学衣服的颜色是固定的,所以只会跟楼上有同样颜色衣服的同学一起玩。3.楼上带白色帽子的同学是个大胖子,不愿意下楼。第二种故事情节(适用于二年级以上)1.将白色十字朝上,去楼下接白色帽子的同学(含有白色的角块)。2.楼上的同学只会跟衣服颜色一样的的同学一起玩。3.楼上根据看到白色帽子放电梯下去接。故事一实际操作流程:1.(故事)楼下的同学在玩,现在缺少人,需要增加人数,所以冲着楼上喊,让白色帽子的其他同学都下来,并且要求他们的着装必须是和楼下的同学颜色一样。设置疑问:楼上带白色帽子的同学只有四个角块,怎么判断哪个角去哪两个同学之间。学生回答:根据楼下同学衣服的颜色判断。2.(操作)三楼带白色角块根据其他颜色移动到目标角的上方。3.(操作)一楼的同学谁看得到楼上的白色帽子,谁上去把人背下来。4.(特殊情况操作)看不到白色帽子的时候,就随意一个同学上去接,然后楼上的同学靠近目标后再走一下,接的同学返回一楼。就变成了上面的正常情况。(三)故事二实际操作流程:1.(故事)教学楼发生了上下颠倒的魔法事件,白色帽子的同学都上到了三楼,黄老师和其他同学都下到了一楼。楼下带白色帽子的同学都害怕极了,想跑到楼顶上,但是教学楼似乎施展了魔法,如果楼下的同学颜色不和上面的同学一样,就无法破除这个魔法,让楼层翻回来。2.(操作)一楼的同学先根据另外的颜色,确定走到需要去的角块下方。3.(操作)楼上的棱同学谁看得见白色帽子谁就下来接他上去。
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