主题出一期黑板报。 2、开展“社会主义荣辱观”主题征文活动。 ?五月份:以诚信为主题的班会活动。(政教处)六月份:“书香校园”主题活动月。 1、开展“好书进班级”系列读书活动。 2、开展“寻找我身边的科学”活动。 ?九月份:安全演练活动。(政教处、总务处) 十月份:校园书画展。(美术组、团支部) ?活动开展过程中全校师生认真执行“方案”,通过对活动效果展开问卷调查,结果显示:当前我校学生文明礼仪素质公众满意率达70%。76%的人认为学生在校文明表现优于其它场所;认为学生能够对教师表现出良好礼貌的占33%、对同学占20%、父母占22%,其它人群总占有率为25%;学生不文明习惯主要表现为骂人(44%)、打架(22%)。 ?二、案例分析: 1、学生行为习惯的养成不能仅仅依靠自觉性,必要的规范要求是很重要的,学生群体的不文明行为只能说明是学校管理的失职。 2、调查结果显示“知礼仪、讲文明、树新风”主题活动取得了阶段性令人满意的成效。一方面因为制定出了可操作性强的工作计划为指导;另一方面学校重视对班主任关于文明礼仪教育重要性的培训,引起教师思想上的足够重视;再有就是将学生的表现与班级量化考核挂勾,加强了督查力度;同时重视“三结合”教育网络建设,形成合力教育学生。 3、行为习惯养成教育是一个长期工程,不能松懈。现在学生的表现只是在校期间令人满意,在面对教师、同学、父母时能够表现出良好的文明素质。这说明目前学生的行为并非完全出于个人的主观意识,更多的是因为学校制度化要求的结果。今后工作中在继续加大规范学生外在行为的同时,还要进一步加强文明礼仪的传统教育,引导学生由外在表现深入到内部共识,进而反应为更高程度的自觉行为。 荐2012中学德育工作计划荐2012德育处工作计划荐“学期班主任德育计划”德育工作计划荐“中学年度德育工作计划”德育工作计划荐“2009第二学期地理德育计划”德育工作计划
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