,举办德育补习班。第二,参加公益劳动实践。第三,日常养成。将德育考核成绩纳入学生学业总学分考核,是学生参与评优、推荐实习就业、毕业等的重要依据。重修不合格者,推迟毕业。Р(四)科学测评为基础的心理健康教育Р从新生入学着手,全员参加心理测试,建立心理健康档案。中职学生存在着不同程度的情绪困扰、人际交往困难、职业规划问题、行为异常、或因心理问题导致的躯体化现象。从多年的教学和学生工作的经验中也发现价值观混乱、自卑、情绪压抑、个性发展缺陷、自我形象不良以及潜在性失业、失学威胁带来的心里压力也普通存在。Р为此我们制定了开展学生心理健康教育的对策:开设专门的心理健康教育课程。组建心理健康咨询中心。开展心理测试,建立学生心理健康档案。加强班主任培训,提高班主任心理健康水平。开办心理健康讲座,提高心理调适能力。开展个体咨询,缓解强烈心理冲突,培养健康心理。进行团体辅导。建立心理俱乐部,提供交流沟通的平台。在学生下实习前,经对比测试,学生心理健康状况获得明显改善。Р Р 5.25“我爱我”大型心理活动周Р(五)全纳教育背景下的宿舍管理Р宿舍是学生学校生活的重要场景,宿舍表现是最接近学生真实状态的个人展示,宿舍管理老师在一定程度上说,是与学生“走得最近的人”。做好宿舍管理工作是中等职业学校德育工作的重要途径。我们注重提高认识,强化宿舍管理老师职业意识,注重队伍建设,加强对宿舍管理老师的培训和指导,定期开展培训、考核、交流,提高管理老师德育工作能力。改革德育成绩考核方式:将学生德育成绩的30%由宿舍管理老师根据学生在宿舍的表现考核(以前德育成绩全部由班主任考核),70%由班主任考核学生在校的其他方面的表现。并要求宿舍管理老师认真处理好各种事情,做好本职工作,能自己处理好的问题决不回避、推诿,自己能化解的矛盾及时解决,不随意把问题上交,让他们真正参与到学生的教育与管理中。Р Р 不一般的寝室文化
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