句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作者内心的真实情感,利用不同的手法,体验到节日带来的不同感受。内容教学要点课时教学建议1.北京的春节本文主要讲述老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。学会本课生字,正确读写和理解由生字组成的词语。学习课文要采用顺序、详略得当的写法。21.利用音频将学生带入春节热闹非凡的境界。2.与同学进行交流,讨论关于他们城市的文化。2.腊八粥了解小说借助对话推动情节发展的特点,初步了解小说用语言塑造人物形象的特点,关注人物语言描写的不同形式,用品读关键词句,揣摩心理的策略,加深对人物形象的感知。学习字词,积累叠词,了解小说背景。21.引导学生感受文字的美,分析作者运用语言的手法。2.引导学生学习用读对话梳理情节的方法,整体感知人物形象。3.古诗三首本课三首古诗词分别描写了不同地方的风俗。重点是理解重点词语的意思,理解三首诗词的大意,读懂诗词中蕴含的作者的情感。读通、背诵这三首诗词。31.指导加深理解古诗中的重点词语的意思,感受不同地方的风俗习惯2.引领学生走近古诗的意境中去,悟诗情、明诗理。4*.藏戏本文主要了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。11.鼓励学生反复诵读,揣摩感悟。2.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。习作:家乡的风俗每个地方都有每个地方独特的风俗习惯。介绍你们家乡的风俗活动或参加这个风俗的感受。2描写一种风俗习惯,对于自己的经历与感受能顾详略得当的描述。语文园地学习写文章详略得当,中心突出,先想好要表达哪些主要内容,对于次要内容要简略表达。体会不同词语表达相同意思的好处,了解习俗的寓意,提高书写速度,积累古诗《长歌行》。21.指导学生对文章进行详略表达。2.让学生提前搜集民俗活动和对应的寓意。3.试着写一写行楷,提高书写速度。4.理解诗意基础上背诵。
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