、巧用标点符号,将一件事情写具体、写生动,表达出自己的真情实感。习作4:笔尖流出的故事教学目标1、了解虚构故事的特点。2、明确虚构故事创作中应该注意的问题,练习写虚构的故事。教学重点、难点1、根据给出的环境和人物,创编故事。2、想象一个完整并且吸引人的故事。习作5:围绕中心意思写教学目标:1、了解“围绕中心意思,从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2、学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点:懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点:学会围绕中心意思来选择合适的材料。习作6:学写倡议书教学目标1、明白如果有一个好的想法想得到大家的支持,?并一起去实施,可以写倡议书。2、让学生能根据现实生活提出合理化的建议,学会用正确的格式书写倡议书。3、鼓励学生关注社会生活,培养学生的社会责任感。教学重点:使学生学会写倡议书的格式和写清楚存在的问题,?产生的原因,并提出自己的建议。教学难点:写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书,所提倡议要合理、具体,具有可操作性。习作7:我的拿手好戏教学目标:学习在习作时写出自己的看法和感受。教学重点:能确定写作的顺序,知道哪些内容详写,哪些内容略写。教学难点:写作前怎样列出合理的提纲。习作8:有你,真好教学目标1、针对学生实际,训练他们感受生活,表达感情的能力。2、训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动,又能扣住主旨。3、训练学生构思能力,安排文章结构的能力。4、训练学生语言表达能力,语言力求表情达意,有能生动吸引人。教学重点:训练学生叙事的能力,力求叙事具体、生动。教学难点:叙述过程中要融入自己的情感。四、习作教学思路1、长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法3、改进评价方式,提高习作修改能力(1)评价修改要及时(2)赏识评价与问题评价相结合“评——改——评”相结合
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